Нормативные документы и право. Это документы федерального уровня и локальные акты детского сада. Они регламентируют работу специалистов.
Локальные документы – это устав образовательной организации, должностные обязанности сотрудников организации, положения об инклюзии.
К федеральным документам относятся:
– Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
– Федеральный закон от 24.11.1995 №181-Ф «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
Медобслуживание. Учреждение здравоохранения занимается детьми на основе договора между организациями. Врачи проводят обязательную диспансеризацию для всех воспитанников и при необходимости занимаются ребятами с ОВЗ.
Что входит в обязанности медиков в отношении ребенка с ОВЗ
Медики могут:
– изучить состояние ребенка с ОВЗ,
– назначить лечение, если требуется;
– отмечать изменения в состоянии ребенка,
– определить для него нагрузку;
– консультировать родителей и педагогов по вопросам здоровья детей с ОВЗ.
Психолого-педагогическое сопровождение. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ – это совместная работа разных специалистов, которые выявляют проблемы у детей и помогают преодолеть трудности.
Основная задача психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ – обеспечить доступное и эффективное развитие каждого воспитанника с учетом его возможностей. Хорошие результаты дает в этом вопросе комплексный подход. Например, можно работать вместе с центром психолого-педагогической помощи или со специальным коррекционным учреждением.
Питание. Большинство детей с ОВЗ едят по основному меню сада. Если ребенок нуждается в лечебном и диетическом питании, он вправе питаться по индивидуальному меню или приносить еду из дома (подп.8.2.3 п. 8.2 СанПиН 2.3/2.4.3590-20).
Контролируйте, чтобы работники пищеблока соблюдали нормы к объему порции и пищи за один прием. Проверяйте, чтобы нормы использовал ответственный по питанию, когда составляет меню и заполняет ведомость контроля за рационом питания. Требования определены в приложении 9 к СанПиН 2.3/2.4.3590-20.
Общение с родителями. Регламентирует отношения родитель – педагог договор между детским садом и родителями о предоставлении образовательных услуг. Именно вам надо создать союз между педагогами и родителями. Как это сделать – подробно разберем в следующей теме.
Материально-техническое оснащение
Задача педагогов и руководителя детского сада – помочь детям освоить общее пространство и группу, научить использовать специальное оборудование. Ниже расскажем, как адаптировать пространство и какое спецоборудование использовать.
Адаптация пространства детского сада. Адаптация пространства предполагает доступную среду во всех помещениях и на территории детского сада. Необходимо сделать так, чтобы всем людям с ОВЗ в вашем саду было комфортно перемещаться.
На рисунке 2 проиллюстрируем, что в дошкольной организации нужно адаптировать.